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vendredi 27 janvier 2012

La recherche la plus imposante dans l'histoire de l'éducation: le Projet Follow Through

Nous avons déjà décrit, en 2002, ce projet dans la revue des enseignants du Québec (Vie Pédagogique).  Les résultats montrent les bénéfices d'un enseignement explicite (Direct Instruction) auprès des élèves provenant de milieux défavorisés. Dans un article publié en 2012 sur le Projet Follow Through, le concepteur du DI, Siegfried Engelmann montre également les effets positifs de cette méthode d'enseignement auprès des enfants provenant de milieux mieux nantis (Middle-Class Follow Through Students). À lire!!!!!

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